数学

T中学数学课程体现了丰富、发现和快乐的文化. mg游戏的朋友认为,学生通过定期应对挑战来构建自己的数学理解, 需要灵活性和深刻的概念掌握的非常规问题. 为此目的, 教师强调通过严谨深入的理论分析来丰富学生对所探究材料的理解,而不是简单地涵盖许多话题.

五年级时, 学生不被分到数学小组, 而是在班主任老师的指导下和其他同学一起学习数学, 谁提供一个差异化的学习环境,以确保所有学生都得到充分的支持和挑战. 从六年级开始, 教师根据中学数学学生的技能水平将他们分成三组, 独立, 以及对抽象概念的满足. 然而, 当学生从一年的数学课程过渡到下一年的数学课程时,学院仍然致力于灵活性的目标, 对于孩子在数学小组中的位置感到焦虑的家长应该放心,在整个四年的课程中,选择仍然是向学生开放的.

五年级和六年级的数学课程建立了对整数的计算流畅性, 小数, 分数, 百分比, 有符号的数字, 还有比例推理的技巧, 统计分析, 以及二维图形和三维实体的测量. 数据分析和设计思维的跨学科项目让学生有机会将数字概念应用到他们的日常生活中.

七年级的数学课程使用诸如数论之类的主题, 模运算, 布尔逻辑, 电路理论, 概率, 组合, 矩阵运算, 和几何结构,以帮助学生发展抽象思维技能,必要的全面掌握代数概念在他们的八年级代数I课程. 由于类处理这些主题的抽象级别很高, 这个七年级课程通常能够挑战来自其他学校的最有天赋的七年级学生, 即使他们已经完成了代数1课程.

八年级数学课程提供入门,常规,或高级代数I. 普通和高级代数I课程都很严格, 通过探索和解决问题来发展概念的分析课程. 代数入门I, 学生们深入学习基础知识,并以一定的速度为九年级正式的代数1课做好准备.

支持和丰富热爱数学挑战的学生, 中学为五年级和六年级的学生开设了5/6数学俱乐部和数学counts项目
六年级,七年级,八年级,这两个年级每周都有会议. 学生们还可以参加其他当地私立学校的数学会议,并在春季参加地区性和全国性的数学counts比赛. 由于他们在课程中大量接触到解决问题的挑战, mg游戏的朋友的学生团队经常赢得当地的数学比赛和地区数学counts比赛.