哦,宝贝!

四年级学生参加每周的“宝宝观察”项目,在那里他们了解儿童的发展,并回顾自己的成长.

星期四早上, 低年级图书馆就像托儿所一样, 这是一个长期存在的项目,可以让学生直接了解儿童的发展. 婴儿和幼儿被安置在房间周围,由他们的护理人员陪同. 一些人正在学习坐着,而另一些人则以闪电般的速度爬行,或者蹒跚地迈出第一步. 块, 摇铃, and other toys litter the floor; students pick them up to get the babies’ attention and are often rewarded with a smile.

低年级辅导员理查德·格里菲斯接替长期担任学校护士的芭芭拉·孔蒂后领导该项目, 2016年退休. “我喜欢它对学生们所代表的意义,”他说. “作为老师和教育者, 你说了很多mg游戏在学生之间建立桥梁的事, 老师, 还有看护者——这是一个内置桥梁的项目.”

学生们与小到几个月到两岁的孩子互动. 每次会议结束后, 四年级的学生带着问题回家,向他们的父母或监护人提问,并深入研究自己的发展故事.  

“学生们知道他们的名字是怎么来的, 他们出生或被收养的故事, 当他们学会走路的时候,理查德解释道. “然后他们进来和孩子们一起玩, 与护理人员交谈, 和孩子的父母好好谈谈. 因为一周一次, 你会看到一个专注而生动的发展过程, 尤其是寒假过后——那些可能还不能坐起来或站起来的婴儿突然就能做那些事情了.”

理查德·补充道, “对一些学生来说,这也很酷, 如果他们是独生子女或最小的孩子, 他们可能没有和更小的孩子互动太多. 有些人以前从未抱过孩子. mg游戏有一些mg游戏婴儿的独特故事,可以真正吸引学生.”

一个例子是,一个异常害羞的婴儿似乎一夜之间就改变了. 理查德说:“原来她的耳朵里需要插管子。. “在那之后,她变得活泼起来,能够以一种不同的方式与团队打交道. 她的妈妈很好地解释了这个医疗过程——他们能看到它给这个孩子带来的变化, 这是很深刻的. She was mimicking words when she hadn’t been doing that before; maybe her shyness had been linked to not being able to hear well. 学生们发现听力的提高会极大地影响婴儿的性情.”                                                                                                       

最终, 虽然, 理查德说,四年级学生从婴儿看护中心获得的最大好处是一种与他人共情的新方式. “你可以开一个mg游戏同理心的研讨会, 你可以读书, 但我认为,最纯粹的同理心是关心小孩子,并看着他们的照顾者做同样的事,他解释道. “这需要一定程度的专注和认真,需要走出自我. 能够与一个小孩子的情绪状态产生共鸣,这就是一种同理心, 这就创造了一种特殊的联系,让学生们和这些孩子们分享.”

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