现代跳吉特巴舞

通过低年级艺术系和音乐系的合作, 三年级学生将哈莱姆文艺复兴融入到他们的创作中.

在哈莱姆文艺复兴时期,艺术家威廉. 约翰逊大胆、色彩丰富的肖像启发了一代人. 现在他们也鼓舞了mg游戏APP学校三年级的学生.

“今年, mg游戏的主要目标之一是让学生熟悉美国的哈莱姆文艺复兴时期,低年级艺术老师Sabreena Jeru-Ahmed解释道. 在此期间, 一群才华横溢的非裔美国作家, 思想家, 艺术家们对美国文化做出了巨大贡献. 约翰逊的“吉特巴舞系列”描绘了一对对情侣在纽约夜生活的场景中跳吉特巴舞. 学生们将了解约翰逊作为一名艺术家的生活和旅程,他生活在种族隔离的美国,并在欧洲生活了多年.”

三年级学生的终极任务是创造“全身”, 借鉴了约翰逊作品的元素和风格的舞蹈自画像,Sabreena说. 同时检查约翰逊的工作, 他们利用在音乐课上的时间来熟悉摇摆乐和吉特巴舞的基础. 然后, 这时全班同学正随着Cab Calloway的《mg游戏》跳舞,Sabreena给每个学生拍照. 她拍摄的照片给学生们提供了模特,供他们自己画吉特巴舞肖像.

“他们是如此不羁、快乐,渴望看到中间动作的姿势被捕捉到,Sabreena说. “音乐和艺术课之间的合作也很棒, 因为学生们学到了更多, 这激发了他们对这个项目的热情. 他们每周来上课,准备好工作, 尽管就技术而言,这项工程是艰巨的.”

结果令人震惊. 学生们从Sabreena的照片中选择自己最喜欢的形象, 研究照片捕捉他们动作的方式, 然后用他们新获得的mg游戏人体形态的知识来捕捉跳舞的乐趣. 每幅画像的背景上都飘着音符. 在一些照片里, 学生们单腿站立, 把手举在空中, 或者伸出手肘.

“除了突出一个时代和他们以前可能没有听说过的艺术家, 他们学习如何在艺术中捕捉运动的感觉, 风格化人体形态, 将形式置于室内空间, 精确地绘画,Sabreena说.

她补充说,学生们对他们完成的结果很高兴. “我过去和学生们一起做过这个项目,我认为现在是把它带回来的好时机. 项目的呈现方式和细节已经发生了变化, 但学生们对这个过程的享受和对最终产品的满意度依然存在!”

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