低年级学生对网络持怀疑态度

Jenni Voorhees和安吉拉•史密斯教授学生为什么数字素养对21世纪的生活至关重要.

在网上阅读, 低年级学校学术技术主任Jenni Voorhees说, 这和读书不一样——她想确保mg游戏APP学院的学生都知道这一点. 她解释说,首先,人们并不总是会仔细阅读网页.

“也许你在滚动屏幕, 从顶部往下看,她说, 或者顺便去看看有什么亮点. 或者用更现代的设计, 网页可能看起来更像一个蛋糕, 所有东西都为你分块, 然后你决定看哪部分. 但你肯定没有像书一样攻击书页.”

在低年级,学生从二年级到四年级接受数字素养的培训. 他们了解到为什么网络文章比图书馆的书需要更多的审查, 为什么某些类型的广告会让人怀疑网站的合法性, 为什么找出网站的创建者对确定其准确性至关重要.

“我问孩子们,谁做网站?珍妮说. 人们制作网站! They aren’t made by some other thing; we’re all humans, 如果mg游戏要做一个网站, 这是有原因的.”

她带学生们学习一种方法,他们每次访问一个新网站时都可以使用这种方法. 她说:“你看顶部,然后评估URL。. “mg游戏问,这是不是一个熟悉的名字? 它的结尾是 .com, .org或 .edu? 这是谁做的? 它是为谁而造的? 然后mg游戏一路查到底,看看能不能找到作者和版权日期. mg游戏都知道,如果一本1976年出版的书是mg游戏乔治·华盛顿的,它可能是可以接受的. 但如果它是1976年出版的,mg游戏就能知道世界上还有多少大象, 这可能不是最新的信息. 如果mg游戏看看一个网站的底部,它自2010年以来就没有更新过, 这是同样的事情——mg游戏想知道它是否仍然是一个活跃的网站.”

安吉拉•史密斯, 低年级学校图书管理员, 帮助加深学生在图书馆学习期间对可靠资源的理解. 在和Angela一起学习的过程中,学生们学会了使用印刷资源来研究课题. 就像Jenni的数字素养课程一样, 他们检查关键细节, 比如作者姓名和版权日期, 并讨论引用资料的重要性. “然后mg游戏一起合作,让大家了解在线和纸质资源之间的对比,珍妮说.

记录学生随着时间的推移在提高数字素养方面的进展, 詹妮采访了三、四年级的学生,他们正在浏览各种不同的网站——有些网站提供可靠的信息,有些则没有. 她在他们上数字素养课之前和之后采访了他们, 询问他们所看到的细节问题. 在第一轮面试中,珍妮向学生们提出的一个问题是,为什么某些网站上有这么多广告.

“你可能在研究古希腊, 但你喜欢裙子, 所以你按下广告,一个学生建议道。.

然而,在詹妮和安吉拉的课结束时,学生们有了新的答案. “如果这个网站是给孩子们的,就不会有这么多广告了!另一个学生说。. “网站上有一堆广告是孩子们不会用的.”

mg游戏在低年级学校的理念是,mg游戏每年都教授数字素养,”詹尼说. “三年级的学生在四年级的时候还会再考一次. mg游戏说,当你进入一个网站,就像走进别人的客厅. 他们邀请你去他们家. 你在他们家舒服吗? 这个地方适合你吗? 如果你觉得这很可笑,你就该走了.”

Jenni和Angela在2017年国际教育技术学会会议上介绍了他们的工作. 要了解更多信息,请参阅他们的 采访 EdTech 杂志.

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